Modulet er for dig, der ønsker at styrke dine kompetencer inden for vejledning og faglig udvikling i skolen.

Uanset om du allerede har en vejlederfunktion eller ønsker at kvalificere dig til en, får du konkrete redskaber til at skabe refleksion, læring og udvikling hos både enkeltpersoner, teams og organisationen som helhed.

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplom niveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetence vurdering. Læs mere om individuel kompetencevurdering.

Modul Rs: Vejledning i skolen

10 ECTS-point, intern prøve
 

Læringsmål

Den studerende

Viden

• har udviklingsbaseret viden om vejledningsteori, -metode og –processer som led i udviklingen af skolens pædagogiske og didaktiske praksis.
• har udviklingsbaseret viden om kommunikations- og læringsteori i relation til vejledning.
• kan forstå og reflektere over organisatoriske rammer for læreprocesser og pædagogisk udvikling samt vejlederens funktion og position i skolen.

Færdigheder

• kan udvælge, begrunde og anvende relevante vejledningsmetoder med henblik på udvikling af pædagogisk og didaktisk praksis.
• kan facilitere vejledning, der fremmer læring, udvikling og refleksion på individ-, gruppe- og organisations niveau.
• kan mestre kommunikation i professionelle samtaler.
• kan identificere, analysere og vurdere etiske dilemmaer, positioneringer og magtrelationer i vejledning og samarbejde.

Kompetencer

• kan planlægge, gennemføre og evaluere vejlednings- og udviklingsforløb på individ-, gruppe- og organisations niveau med blik for skolens strategier og indsatsområder.
• kan selvstændigt tage ansvar for og indgå i samskabelses-, videndelings- og læreprocesser i organisatoriske kontekster, herunder udvikle egen og fælles praksis og bidrage til en refleksiv og undersøgende kultur
• kan forholde sig kritisk, undersøgende og konstruktivt til skolens kulturelle og strukturelle betingelser for læring og udvikling samt de forventninger, der rettes mod vejlederfunktionen.

På modulet bliver du bedømt ved en intern prøve