Modulet henvender sig til dig, der arbejder med eller ønsker at styrke dine kompetencer i arbejdet med børn, unge eller voksne, hvor trivsel, udvikling, læring og deltagelse er centrale fokusområder.

Modulet er for dig, der ønsker en dybere forståelse af, hvordan hjernens udvikling og funktioner påvirker menneskers adfærd, læring og trivsel, og som vil omsætte denne viden til konkrete handlinger i praksis.

For at blive optaget på modulet skal du som minimum have afsluttet en kort videregående uddannelse på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en akademiuddannelse, som f.eks. administrationsøkonom, miljøteknolog eller akademiuddannelse i beskæftigelse. En professionsbacheloruddannelse eller universitetsbachelor giver dig derfor også adgang til modulerne på diplomniveau.

Derudover forudsætter optagelse på diplomuddannelserne mindst to års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse.

Har du andre eller tilsvarende forudsætninger, kan du optages på baggrund af en individuel kompetencevurdering. Læs mere om individuel kompetence vurdering.

Læringsmål

Viden

• har indsigt i relevant lovgivning
• har viden om kommunikation og samarbejdsprocesser i forhold til samarbejde med forældre, kollegaer og tværprofessionelle samarbejdspartnere, der understøtter individuelle og kontekstuelle indsatser

Færdigheder

• kan planlægge og igangsætte praksisnære indsatser med afsæt i perspektiver fra kollegaer, tværprofessionelle samarbejdspartnere, forældre og børn
• kan anvende viden om kommunikations- og refleksionsmetoder i samarbejdet, så det bidrager til fælles ansvar, faglig refleksion og koordinerede indsatser omkring børn

Kompetencer

• kan facilitere og lede/indgå i indsatser i samarbejde med relevante aktører omkring børn eller grupper, der befinder sig i en udsat position
• kan i samarbejde med relevante aktører planlægge, gennemføre og evaluere indsatser på individ-, gruppe- og organisationsniveau

På modulet bliver du bedømt ved en ekstern prøve.