Katrine har i mange år arbejdet med at styrke faget idræt i skolen. Indførelsen af idrætsprøven i 9. klasse har givet nyt fokus på idrætsundervisningen, og det har gjort det aktuelt for idrætslærerne at gentænke deres rolle og undervisningsperspektiver. Katrine har gennem sin store faglige viden og dialog med lærere og pædagoger fra skoler i hele Danmark en vifte af bud på at skabe en stærk idrætskultur, der både involverer strategi/målsætning omkring idræt og implementering i daglig praksis. Hun har desuden været med til at udvikle 9. klasse prøven i idræt og har rådgivet Undervisningsministeriet i denne anledning. Hun underviser kommende idrætslærere, der er i gang med deres uddannelse, og hun er i gang med et forskningsprojekt, der skal undersøge, hvordan idrætseksamen på lærerudannelsen kan konstrueres, så eksamen bedst muligt måler på de lærerkompetencer, som er nødvendige for, at idrætslærere i den danske folkeskole kan virke i og udvikle praksis på et etisk og fagligt grundlag.

Katrine arbejder med certificering af skoler, der ønsker et mere aktivt bevægelsesmiljø. I den forbindelse underviser hun ledelse, pædagogisk personale og idrætsfaggrupper i teoretisk og praktisk viden om og forståelse af forskellige tilgange til bevægelse. I den forbindelse har hun deltaget i udviklingen af en række didaktiske metoder og modeller, som har vundet stor udbredelse i skolen. Læs mere om dette.