Roland Hachmann (RHAC)
Roland Hachmann
Lektor - Læreruddannelsen
Roland er oprindelig uddannet folkeskolelærer ved Haderslev Statsseminarium og har efterfølgende taget en mastergrad inden for IKT og læring.
Frem til 2023 var Roland tilknyttet Syddansk Universitet som postdoc, hvor han forskede i lærings designs for computational thinking på mellemtrinnets 4.-6- klasse i folkeskolen.
Telefon:
7266 4335
E-mail:
rhac@ucsyd.dk
By:
Haderslev
LinkedIn:
roland-hachmann-285b9210
UC Viden: Se profil
Det arbejder Roland Hachmann med
Rolands forsknings- og udviklingsarbejde er karakteriseret ved tæt samarbejde med praksis og han anerkendes af samarbejdspartnere for at levere høj og praksisnær kvalitet.
Rolands hovedfokus er undersøgelser og udviklingen af brugen af teknologier og læremidler i et didaktisk perspektiv. Hans arbejde dækker både grundskoleområdet og professionshøjskolerne. Han er særligt optaget af materialiteters betydning og postdigitale perspektiver på kreativitet og eksperimenterende undervisning, hvor han samarbejder med forskere både nationalt og internationalt.
Nationalt Videnscenter for Læremidler
Roland er kernemedarbejder i Nationalt Videnscenter for Læremidler (læremiddel.dk), hvor han har fokus på det organisatoriske perspektiv på læremidler. Her har særligt skolebiblioteket som omdrejningspunkt for skole- og læremiddeludvikling hans interesse og han arbejder og understøtter både skoleledelser og kommuner.
Nationalt Videnscenter for Digital Teknologiforståelse
Roland har siden 2018 arbejdet med udviklingen af teknologiforståelse i Folkeskolen. Han sidder i forskellige ekspertgrupper og har i videnscenteret særligt til opgave at udvikle anbefalinger og modeller til skalering og kapacitetsopbygning i kommuner og på skoler.
Nationalt Videnscenter for Læsning
Roland er udvikler og kernemedarbejder i den nationale læsekampagne Læselyst, hvor han har fokus på skolebiblioteket og skolens vejledere som vigtige aktører i forhold til børns læseglæde. Derudover samarbejder han med skoler omkring skolebibliotek som læseløfter, hvor fokus er på børn fra læsefremmede hjem.
Vil du vide mere?
Se mere i Roland Hachmanns forskerprofil.
Du kan også læse mere om mere om professionsudvikling og didaktik i Forskningsprogrammet for skole og undervisning, som Roland er tilknyttet.
Nyere udgivelser
Christensen, I.-M. F., Hachmann, R., Dohn N.B. & Hansen, S. (2026) Teknologiforståelse fra børnehave til universitet - mere end skærme. Aarhus Universitetsforlag.
Hachmann, R. (2026). Skolebibliotekets revitalisering. Skolebiblioteket, 1, 20-22. https://www.ucviden.dk/files/247797576/Skolebibliotekets_revitalisering…
Hachmann, R., & Slot, M. F. (2024). Assessing Computational Literacy in First Language (L1) Teaching. Nordic Journal of Comparative and International Education (NJCIE), 8(4). https://doi.org/10.7577/njcie.5743
Christensen, I.-M. F., Markauskaite, L., Bonderup Dohn, N., Ripley, D., & Hachmann, R. (2024). Creating Design Knowledge in Educational Innovation: Theory, Methods, and Practice (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003391432